ALUNOS COMO CHANGE MAKERS
O Design Thinking e as competências maker na dinamização de projetos educativos com valor para a comunidade – inclui utilização de espaço maker
Formato 50h (25h presenciais + 25h trabalho independente
Releva para efeitos de progressão em carreira de professores(as) dos Ensinos Básico e Secundário e professores de Educação Especial no domínio geral e no domínio científico-pedagógico para os grupos 230, 420, 500, 510, 520, 540 e 550.
Esta formação foca-se na capacitação de professores(as) na promoção do Design Thinking e das competências maker na aprendizagem como metodologia de abertura da escola à comunidade e promotora do desenvolvimento de competências chave nos(as) alunos(as). Durante a formação, professores(as) serão introduzidos(as) a diversas metodologias inovadoras, centradas no aluno, assim como a ferramentas inovadoras de avaliação.
O trabalho autónomo será dedicado ao desenvolvimento de um projeto utilizando a metodologia Design Thinking com os(as) alunos(as), motivando estes a agirem como “agentes de mudança” na sua comunidade. Assim, sendo da autonomia dos professores e alunos(as) em conjunto a escolha do tema a ser trabalhado, irão investigar um problema e enquanto aprendem temas relevantes do seu currículo, vão imaginar possíveis soluções e, em colaboração com a sua comunidade, irão criar soluções e partilhá-las.
Avaliação de Alunos(as) no Séc XXI
METODOLOGIAS E FERRAMENTAS INOVADORAS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA E SUMATIVA COM FOCO NAS COMPETÊNCIAS
Formato: 25h presenciais
Em acreditação para o domínio geral ou domínio específico para os grupos 500, 510 e 520 dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário
Esta Esta formação foca-se na capacitação de professores(as) para uma inovação autónoma na forma como avaliam os seus alunos(as). É um facto que para se inovar na educação, também é necessário adaptar a avaliação e que quando utilizada da forma correta, a avaliação torna-se uma ferramenta importante para o desenvolvimento. Esta oficina visa introduzir os professores a ferramentas de avaliação inovadoras, nomeadamente a utilização de rubricas, check-lists, avaliação global com criação automatizada de relatórios, ferramentas digitais, etc., assim como a capacitar os professores para a criação das mesmas.
A oficina envolve ainda uma introdução aos temas da Diversidade e Equidade e do Design Universal para a Aprendizagem (UDL), promovendo uma abordagem inovadora na avaliação, que abrace a diversidade inerente numa sala de aula e se acomode às necessidades de todos(as) os(as) alunos(as).
Professores e Alunos do Séc XXI
INQUIRY E INTERDISCIPLINARIDADE NA APRENDIZAGEM
Formato 50h (25h b-learning + 25h trabalho independente) OU Formato 15 b-learning.
Releva para efeitos de progressão em carreira no domínio geral ou domínio específico para os grupos 500, 510 e 520 dos Ensinos Básico (3º Ciclo) e Secundário
Esta formação aborda diversas metodologias de aprendizagem e ensino inovadoras, nomeadamente a Aprendizagem Baseada em Inquiry, a Interdisciplinaridade, o Design Thinking, o Open Schooling e a Avaliação do aluno. Neste sentido, os(as) professores(as) são introduzidos às metodologias por meio de atividades práticas e interativas que promovem a compreensão e a experimentação, sendo posteriormente convidados a implementarem-nas na sua prática letiva.
Neste sentido, os professores terão acesso a diversos recursos de apoio à implementação, assim como um apoio personalizado por parte das(os) formadores(as).